典型文献
让平面的图形"立"起来——"观察物体"教学实录与评析
文献摘要：
课堂教学的关键是让学生的思维得到生长,本文借助观察物体,让学生感悟同一个物体从不同位置看到的样子是不一样的.通过游戏活动体悟数学本质,发展学生推理与想象的能力,力求让平面图形"立"在学生的脑袋里,借语言表达体现学生的思维过程,让思维生长看得见.
文献关键词：
观察;特征;思维;推理
中图分类号：
作者姓名：
汪元贵;陶洁
作者机构：
江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]汪元贵;陶洁-.让平面的图形"立"起来——"观察物体"教学实录与评析)[J].小学教学研究,2022(11):38-41
A类：
B类：
教学实录,评析,同一个,不同位置,样子,游戏活动,体悟,数学本质,发展学生,平面图形,脑袋,语言表达,思维过程,思维生长,看得见
AB值：
0.438872
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