典型文献
让小学数学图形与几何教学走向生动且深刻——以"圆的认识"教学为例
文献摘要：
本文结合六年级上册第五单元"圆的认识"教学实践,分别论述引入典型生活实例、以"生活中的问题"驱动深度学习、动手操作促进学生思维发展等让小学数学图形与几何教学"走向生动且深刻"的策略.
文献关键词：
图形与几何;生动且深刻;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
邓优
作者机构：
南宁市滨湖路小学
文献出处：
引用格式：
[1]邓优-.让小学数学图形与几何教学走向生动且深刻——以"圆的认识"教学为例)[J].广西教育,2022(03):54-56
A类：
B类：
小学数学,数学图形,图形与几何教学,生动且深刻,圆的认识,六年级上册,别论,生活实例,动手操作,学生思维,思维发展,教学策略
AB值：
0.332768
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
