典型文献
经历知识形成过程增强学生空间观念——"认识圆柱和圆锥"教学设计与思考
文献摘要：
"认识圆柱和圆锥"是小学阶段"图形与几何"最后一部分内容,为学生今后立体几何的学习打下坚实的基础.学生在这之前有了认识长方体和正方体特征的学习经验,新学的内容将进一步扩大认识形体的范围,丰富对常见几何体的认识,积累立体图形的学习经验,发展学生数学思维与空间观念.
文献关键词：
小学数学;整体性;迁移;思维能力;空间观念
中图分类号：
作者姓名：
石艳;赵文超
作者机构：
泗阳县实验小学,江苏 宿迁 223700;泗阳县教师发展中心,江苏 宿迁 223700
文献出处：
引用格式：
[1]石艳;赵文超-.经历知识形成过程增强学生空间观念——"认识圆柱和圆锥"教学设计与思考)[J].教育实践与研究,2022(25):60-64
A类：
B类：
程增强,空间观念,认识圆,圆柱,圆锥,设计与思考,小学阶段,图形与几何,分内,立体几何,长方体和正方体,学习经验,新学,形体,几何体,立体图形,发展学生,数学思维,小学数学
AB值：
0.435289
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