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小学数学"图示"作业设计策略
文献摘要：
作业是检验教学效果的一个窗口,是数学教学的重要组成部分."图示"作业可以化抽象为具体,变复杂为简单,便于学生理解和分析数量关系、数学问题,让学生多维度认识数学,提高学习效率,提升思维品质.
文献关键词：
"图示"作业;小学数学;减负增效
中图分类号：
作者姓名：
陈少晶
作者机构：
福建莆田市荔城区教师进修学校 351100
文献出处：
引用格式：
[1]陈少晶-.小学数学"图示"作业设计策略)[J].小学教学参考,2022(35):5-7
A类：
B类：
小学数学,图示,作业设计策略,检验教学,数学教学,数量关系,数学问题,识数,学习效率,思维品质,减负增效
AB值：
0.420422
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