典型文献
浅谈低年级口语交际教学策略
文献摘要：
在低年级口语交际教学中,有些教师认为学生在没进学校学习之前就会说话了,而且这些话都是他们在生活中自己学会的,根本没有教师教他们,所以口语交际自然也就不用教了.实际上,这混淆了低年级口语交际的教学起点和有效提高的两种情形,学生中那些会说的话,与语言表达规范的要求还有很大的差距,只是能够说而已,谈不上真正的会说.因此,不通过教师的指导和训练,学生的口语交际能力就难以提高.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郭秦冰
作者机构：
广东省深圳市宝安区宝安中学(集团)实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]郭秦冰-.浅谈低年级口语交际教学策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(05):38-39
A类：
B类：
低年级,口语交际教学,教学策略,没进,说话,在生活中,不用,教学起点,语言表达规范,而已,谈不上,不通,口语交际能力
AB值：
0.312445
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