典型文献
低年级语文"口语交际"的优化设计
文献摘要：
口语交际能力不仅反映了学生对语文课堂知识的应用水平,还体现出学生与社会的联系程度以及与他人交往的能力.小学低年级口语交际教学要激发学生兴趣,传授学生口语交际技巧、优化效果,针对问题,有的放矢,以帮助学生全面发展.
文献关键词：
小学语文;口语交际;差异性;逻辑思维;专注度
中图分类号：
作者姓名：
王菊芳
作者机构：
南通市通州区金乐小学,江苏 南通 226302
文献出处：
引用格式：
[1]王菊芳-.低年级语文"口语交际"的优化设计)[J].教育实践与研究,2022(34):17-18
A类：
B类：
低年级语文,口语交际能力,语文课堂,课堂知识,应用水平,小学低年级,口语交际教学,学生兴趣,学生口语,优化效果,有的放矢,学生全面发展,小学语文,逻辑思维,专注度
AB值：
0.348713
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