典型文献
小学语文口语交际教学策略探究
文献摘要：
在课程改革背景下,口语交际教学已经成为语文教学活动中非常关键的一部分,高效地开展口语交际教学能够提升学生的表达能力,让学生更好地进行人际交往,为学生的个人发展奠定基础.然而目前的口语交际教学现状不容乐观,因此有必要根据教材中口语交际教学的内容编排及设计意图,开展口语交际教学.在教学中,应创设真实情境,让学生"乐说";提供方法支撑,让学生"会说";活动拓展延伸,让学生"趣说",从而促进学生语文核心素养的提升,以便更好地适应社会的发展.
文献关键词：
口语交际;小学语文;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
袁琳琰
作者机构：
江苏无锡市华庄中心小学,无锡214131
文献出处：
引用格式：
[1]袁琳琰-.小学语文口语交际教学策略探究)[J].基础教育研究,2022(06):38-40
A类：
B类：
小学语文,口语交际教学,教学策略,策略探究,改革背景,语文教学,常关,表达能力,人际交往,个人发展,教学现状,不容乐观,内容编排,设计意图,真实情境,乐说,拓展延伸,学生语文,语文核心素养,适应社会
AB值：
0.269272
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