典型文献
小学生习作与口语交际评估:内容、方法、工具
文献摘要：
主持人:话题导入
丁 炜(上海师范大学教育学院副教授)小学阶段的习作与口语交际评估是语文教学研究的重要领域.关注小学生的习作与口语交际评估,不仅有益于揭示学生语言学习的现状与发展路径,而且有助于教师深入了解学生,有的放矢地开展学习指导,促进学生语言能力的发展与语文素养的提升.然而,语言与语言学习的复杂性给习作与口语交际的科学评估带来了极大的挑战.本次沙龙拟重点讨论小学阶级习作与口语交际评估领域的关键问题,如评估内容、评估方法和可供借鉴的评估工具等.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁炜;殷祯岑;隋淑媛;郭冬旭;曹若文;许萍;杨隽琰;谢敏慧
作者机构：
上海师范大学;上海师范大学教育学院;山东师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]丁炜;殷祯岑;隋淑媛;郭冬旭;曹若文;许萍;杨隽琰;谢敏慧-.小学生习作与口语交际评估:内容、方法、工具)[J].小学语文,2022(04):10-17
A类：
B类：
小学生,学生习作,口语交际,主持人,上海师范大学,大学教育,副教授,小学阶段,语文教学研究,有益于,语言学习,现状与发展,了解学生,有的放矢,学习指导,语言能力,语文素养,科学评估,沙龙,评估内容,评估工具
AB值：
0.357561
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
