典型文献
"双减"背景下学作评一体化作业的设计与实施
文献摘要：
作业是教学过程中不可缺失的环节,也是促进学生自主学习的重要手段.语文作业的设计应体现语文学科的核心概念,凸显语言、思维、审美与文化构筑一体的语文核心素养.本文试从"双减"背景下语文作业设计的类型、实施与策略等维度阐述学作评一体化作业的设计,希望能对一线教师有所启发.
文献关键词：
"双减";作业设计;学作评一体化;实施策略
中图分类号：
作者姓名：
周璐
作者机构：
浙江省温州市新田园小学
文献出处：
引用格式：
[1]周璐-."双减"背景下学作评一体化作业的设计与实施)[J].语文建设,2022(04):41-45
A类：
学作评一体化
B类：
双减,一体化作业,设计与实施,学生自主学习,语文学科,核心概念,语文核心素养,语文作业设计,一线教师,实施策略
AB值：
0.239488
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