典型文献
"双减"背景下语文作业设计的优化与案例解析
文献摘要：
本文借助案例及其解析,阐明作业设计如何体现作业的多维功能,进而实现"减负"的目的——"提质".作业设计优化的关键是教育教学理念及理论的更新.传统的作业设计往往有很大的随意性,缺乏系统、缜密的设计,而高质量的作业设计需要理据的支撑.本文关涉的理据是:课后作业是课堂学习活动的延伸拓展;作业一定要借助过程性评价,促进学生自我认识智能的提高,从而帮助学生学会学习;优质的作业设计要提供学习支架,而恰当的支架设计,需要教师关注自身的学科教学知识的丰富与建构;学生独立完成体现深度学习的作业,可以给教师评述学生学业提供真实的依据.
文献关键词：
作业设计;作业功能;学会学习
中图分类号：
作者姓名：
李镗
作者机构：
北京教育学院丰台分院
文献出处：
引用格式：
[1]李镗-."双减"背景下语文作业设计的优化与案例解析)[J].语文建设,2022(01):20-23
A类：
B类：
双减,语文作业设计,案例解析,计如,减负,作业设计优化,随意性,缜密,理据,关涉,课后作业,课堂学习,学习活动,延伸拓展,过程性评价,自我认识,学会学习,学习支架,支架设计,教师关注,学科教学知识,完成体,作业功能
AB值：
0.396288
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