典型文献
"双减"政策下的小学语文作业设计与评价
文献摘要：
传统的语文作业设计形式多以抄写生字、生词为主,内容由教师统一安排,强调加强记忆,形式较为单调.这种无差异的作业设计形式没有从学生的实际学习能力出发,不利于学生学习能力的提升;这种作业设计形式过于追求答案的准确性,不利于学生思维能力的发展;这种作业形式枯燥、单调,缺乏趣味性,不利于调动学生完成作业的自主性和积极性,不利于学生良好学习习惯的养成,影响了学生综合素养的提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
方红香
作者机构：
福建省龙岩市红坊中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]方红香-."双减"政策下的小学语文作业设计与评价)[J].新教师,2022(03):41-42
A类：
B类：
双减,小学语文作业设计,作业设计与评价,作业设计形式,抄写,写生,生字,生词,统一安排,强记,学生思维能力,作业形式,枯燥,趣味性,良好学习习惯,学生综合素养
AB值：
0.317974
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