典型文献
追寻文言文教学的"三美"境界
文献摘要：
文言文无论是语言形式还是学习要求,对学生来说都有别于白话文,需要教师在教学中既要关注这一文体的系列学习要求的逐步落实,又要兼顾单元目标的落实.教师要站在学生的视角,积极探寻符合学生认知特点的文言文教学策略,摒弃应试化、知识化的倾向,带领学生在学习活动中去感受文言文的韵律美、神秘美和传神美,使学生在美的境界中获得语文核心素养的提升.
文献关键词：
文言文教学;韵律美;神秘美;传神美
中图分类号：
作者姓名：
许玉香
作者机构：
江苏海安市高新区丹凤小学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]许玉香-.追寻文言文教学的"三美"境界)[J].小学教学参考,2022(34):42-44
A类：
神秘美
B类：
追寻,文言文教学,三美,语言形式,生来,有别于,白话文,一文,文体,系列学习,单元目标,学生认知,认知特点,教学策略,摒弃,应试化,知识化,领学,学习活动,韵律美,传神美,语文核心素养
AB值：
0.356037
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