典型文献
浅谈文言文教学的有效策略
文献摘要：
统编教材不仅大幅增加了文言文的篇目,而且将文言文教学从第三学段提前到第二学段.这样的安排给文言文教学带来了挑战,促使教师从传统的教学模式中走出来,转而关注文言文带来的优秀传统文化价值,指向的是学生语文核心素养的培养.因此,教师在文言文教学中,要根据编者安排学习的文言文特点和学生的学情,采用恰当的教学策略,帮助学生学好文言文.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱兢
作者机构：
江苏省苏州工业园区星湾学校
文献出处：
引用格式：
[1]朱兢-.浅谈文言文教学的有效策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(08):34-35
A类：
B类：
文言文教学,有效策略,统编教材,篇目,第三学段,第二学段,排给,师从,转而,注文,学生语文,语文核心素养,编者,教学策略,学好
AB值：
0.289627
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