典型文献
基于教材语篇的小学英语阅读教学实践与思考
文献摘要：
教育部公布的2022年义务教育阶段新课标指出,要发挥核心素养的统领作用,落实立德树人的根本任务.此次新课标的出台为国内未来十年的教育指明方向.与旧课标相比,新课标更加重视发展各学科素养,其中提高学生阅读能力、激发学生阅读兴趣已成为各学科教育的重点任务.本文概括现阶段小学英语教材中所含语篇的总体特征,在新课标背景下结合教学实际,基于教材语篇探讨如何利用教学资源提高小学生英语阅读素养.
文献关键词：
新课标;小学英语;阅读方法
中图分类号：
作者姓名：
金兰
作者机构：
贵州省贵阳市观山湖区世纪城小学
文献出处：
引用格式：
[1]金兰-.基于教材语篇的小学英语阅读教学实践与思考)[J].新课程导学,2022(36):37-39
A类：
B类：
语篇,小学英语阅读教学,阅读教学实践,教学实践与思考,义务教育阶段,核心素养,指明方向,旧课标,各学科,学科素养,学生阅读能力,阅读兴趣,学科教育,重点任务,小学英语教材,所含,总体特征,新课标背景,结合教学,教学实际,利用教学,高小,小学生,英语阅读素养,阅读方法
AB值：
0.334499
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