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基于思维品质的小学英语阅读教学实践探析
文献摘要：
思维品质,是学生通过英语学习必须发展和提升的核心素养之一.在小学英语阅读教学中,教师要能引领学生从浅层阅读走向深度阅读,从探寻知识走向理解本质,在主动发现问题、质疑问题、分析问题并解决问题的过程中,扎实有效地提升思维品质.本文将基于自身的阅读教学实践,就如何在阅读过程中,从指导学生观察与预测、关注学生分析与应用、激发学生评价与创新、尝试教学拓展与延伸这四个角度,谈谈自己的几点见解.
文献关键词：
小学英语;思维品质;阅读教学;深度阅读
中图分类号：
作者姓名：
苏舒
作者机构：
江苏省南通市如东县双甸镇双甸小学
文献出处：
引用格式：
[1]苏舒-.基于思维品质的小学英语阅读教学实践探析)[J].新课程导学,2022(16):59-61
A类：
B类：
于思,思维品质,小学英语阅读教学,阅读教学实践,实践探析,英语学习,须发,核心素养,要能,领学,深度阅读,寻知,解本,发现问题,疑问,分析问题,学生观,关注学生,分析与应用,学生评价,试教,教学拓展,谈谈
AB值：
0.351026
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