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高中语文选修课程项目化学习探究——以《天妃灵应之记》碑微课程实施为例
文献摘要：
根据普通高中语文课程标准,借助乡土文化资源,我们开发实施高中语文选修板块《天妃灵应之记》碑微课程,探究基于地域文化资源开发高中语文选修课程,满足学生个性化发展.这种微课程以项目化学习形式展开,教师协助创设真实任务情境,营造学习中心环境,推动学生深度学习,促进学生核心素养提升.
文献关键词：
高中语文;微课程;地方文化资源;项目化学习
中图分类号：
作者姓名：
陈碧云
作者机构：
长乐华侨中学,福建 福州 350200
文献出处：
引用格式：
[1]陈碧云-.高中语文选修课程项目化学习探究——以《天妃灵应之记》碑微课程实施为例)[J].福建基础教育研究,2022(02):44-48
A类：
B类：
高中语文,选修课程,课程项目化,项目化学习,灵应,微课程,课程实施,施为,普通高中,语文课程标准,乡土文化资源,开发实施,地域文化资源,文化资源开发,学生个性,个性化发展,学习形式,真实任务情境,营造学,学习中心,学生深度学习,学生核心素养,核心素养提升,地方文化资源
AB值：
0.342084
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