典型文献
唤醒课堂主体,提高教学效率
文献摘要：
学生是学习的主体,只有唤醒学生的主体意识,激活学生的学习思维,才能有效提高教学效率.因此,在课堂教学中,教师要摆正位置,凸显学生的学习主体地位;要创设情境,引导学生展开质疑释疑、阅读演绎;要引导学生研读文本,组织学生进行语言鉴赏、读写训练.这样教学,能有效调动学生的学习积极性,保护学生的好奇心、求知欲,促进学生的发展.
文献关键词：
课堂主体;教学效率;情境创设
中图分类号：
作者姓名：
薛雯
作者机构：
江苏徐州市桃园路小学 221000
文献出处：
引用格式：
[1]薛雯-.唤醒课堂主体,提高教学效率)[J].小学教学参考,2022(28):34-36
A类：
B类：
课堂主体,提高教学效率,主体意识,激活学生,学习思维,摆正位置,显学,学习主体,创设情境,质疑释疑,研读文本,语言鉴赏,读写训练,学习积极性,好奇心,求知欲,情境创设
AB值：
0.377926
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