典型文献
"导学研"一体的古典名著阅读教学策略探究——以《红楼春趣》的教学为例
文献摘要：
新冠肺炎疫情的猝然降临对传统课堂教学吹起了挑战号角,加速了教学模式的变革与创新.本文以《红楼春趣》的教学为例,探究线上教学模式下聚焦单元语文要素的古典名著阅读教学策略:导学环节引导学生自主迁移阅读方法、课堂上聚焦品读主要人物形象、课后探究线上实时分享共读,环环相扣,层层递进,提高教学效率,拉近学生与古典名著之间的距离,激发学生阅读古典名著的自主性.
文献关键词：
"导学研"一体;阅读方法;单元要素;名著阅读
中图分类号：
作者姓名：
邓丽敏
作者机构：
广东省深圳市靖轩小学
文献出处：
引用格式：
[1]邓丽敏-."导学研"一体的古典名著阅读教学策略探究——以《红楼春趣》的教学为例)[J].小学教学研究,2022(12):36-37,40
A类：
B类：
古典名著,名著阅读教学,阅读教学策略,策略探究,红楼,猝然,降临,传统课堂,吹起,号角,变革与创新,线上教学模式,单元语文要素,自主迁移,阅读方法,堂上,品读,人物形象,共读,环环相扣,提高教学效率,拉近,学生阅读,单元要素
AB值：
0.369712
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