典型文献
合理设计教学构建高效课堂
文献摘要：
一、多元拓展凸显学生课堂主体地位
在初中语文教学中,如何在课堂有限的40分钟内,将学生的语文学习兴趣激发出来呢?在教学中,笔者重视对学生课堂主人翁意识的培养,让学生对语文发自内心的愿学、乐学,切实提高他们语文学习的效果.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
袁媛
作者机构：
江苏省淮安市涟水县郑梁梅中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁媛-.合理设计教学构建高效课堂)[J].七彩语文(教师论坛),2022(10):66-67
A类：
B类：
合理设计,设计教学,教学构建,高效课堂,多元拓展,显学,学生课堂,课堂主体,初中语文教学,语文学习,兴趣激发,主人翁,文发,发自内心,乐学
AB值：
0.39277
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