典型文献
借图助读在小学英语绘本阅读教学中的实践
文献摘要：
《义务教育英语课程标准》明确指出,学生应在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的英语故事.在小学英语绘本阅读教学活动中,我往往采取阅图策略即借图助读,对学生进行引导,它是指在绘本阅读教学活动中,教师以图片为基础,引导学生浏览、观察插图,剖析图意,解决阅读阻力,并在情境体验、问题探究中对图片的深层意义进行思考,对故事内容产生感性认知和理性推理,增强阅读兴趣,提高教学效率.
文献关键词：
小学英语;绘本阅读;借图助读
中图分类号：
作者姓名：
张艳
作者机构：
江苏省灌南县新东小学
文献出处：
引用格式：
[1]张艳-.借图助读在小学英语绘本阅读教学中的实践)[J].新课程导学,2022(06):51-52
A类：
借图助读
B类：
小学英语绘本,英语绘本阅读,绘本阅读教学,义务教育英语课程标准,明确指出,听懂,读懂,阅读教学活动,取阅,以图,浏览,插图,析图,情境体验,问题探究,深层意义,感性认知,理性推理,阅读兴趣,提高教学效率
AB值：
0.288951
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