典型文献
基于育人视域的阅读教学深度学习探究
文献摘要：
立德树人是教育教学的根本.在阅读教学中,教师应基于育人视域引导学生展开深度学习,既要让学生掌握必备的语文知识、关键能力,又要以文育人,注重对学生良好品格的培养.课堂上,教师既要从学生的认知、思维等角度引导学生学习探究,又要注重对学习内容的拓展,让学生感受到学习的乐趣,体会文本的情趣、理趣.这样,在深度学习体验中,实现学生关键能力与必备品格的和谐发展.
文献关键词：
育人视域;深度学习;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
姜玉丽
作者机构：
山东滨州实验学校 256600
文献出处：
引用格式：
[1]姜玉丽-.基于育人视域的阅读教学深度学习探究)[J].小学教学参考,2022(25):39-41
A类：
B类：
育人视域,阅读教学,教师应,语文知识,关键能力,以文育人,良好品格,堂上,学习内容,乐趣,情趣,理趣,学习体验,必备品格,和谐发展
AB值：
0.325736
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