典型文献
书籍启迪智慧阅读浸润心灵——"双减"背景下提升低年级学生阅读能力的策略
文献摘要:
在小学阶段,语文学习是一个循序渐进的过程,从字到词、从词到句、从句到段、从段到文.随着"双减"政策的实施,在低年级阅读教学中,教师要能以激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读思维能力与想象能力开始,降低难度,让学生轻松阅读.同时,教师要注重引导学生观察生活、乐于探索,丰富学生的阅读积累,真正将阅读的种子植入学生稚嫩的心田.
文献关键词:
语文;"双减";阅读能力;提升策略
中图分类号:
作者姓名:
卜建霞
作者机构:
江苏省扬州市邗江区陈俊学校
文献出处:
引用格式:
[1]卜建霞-.书籍启迪智慧阅读浸润心灵——"双减"背景下提升低年级学生阅读能力的策略)[J].小学教学研究,2022(11):48-49
A类:
B类:
书籍,启迪智慧,智慧阅读,浸润心灵,双减,低年级学生,学生阅读能力,小学阶段,语文学习,循序渐进,从句,低年级阅读教学,要能,阅读兴趣,阅读思维能力,想象能力,轻松,学生观,观察生活,乐于,稚嫩,心田
AB值:
0.443001
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。