典型文献
结构化:统编教材教学的新形态
文献摘要：
在阅读教学中,结构化是提升课堂教学质量的有效途径之一.对统编语文教材的教学,教师应认真揣摩编者意图,从结构化的视角来引领学生阅读学习.课堂上,教师可从学习内容结构化、学习路径结构化、学习经验结构化、阅读思维结构化等方面展开引导,让学生完整而又系统地理解所学的内容,对所学的内容形成结构化认知.这样,不仅能使学生的阅读走向深处,而且能有效提高学生的语文素养.
文献关键词：
统编语文;结构化教学;学习内容;学习路径
中图分类号：
作者姓名：
张玮玮
作者机构：
江苏灌云经济开发区实验学校 222200
文献出处：
引用格式：
[1]张玮玮-.结构化:统编教材教学的新形态)[J].小学教学参考,2022(25):21-23
A类：
B类：
统编教材,教材教学,阅读教学,课堂教学质量,统编语文教材,教师应,揣摩,编者意图,领学,学生阅读,阅读学习,堂上,学习内容,内容结构化,学习路径,路径结构,学习经验,阅读思维,思维结构化,所学,深处,语文素养,结构化教学
AB值：
0.418701
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
