典型文献
基于3Ls模式的高中英语阅读教学与思维发展
文献摘要：
3Ls模式把阅读过程分为字面阅读、字间阅读、字外阅读三个层次,强调读者学习中逐步通过感知、分析、思考三个层次不断加大认知努力.文章结合实际案例分析3Ls模式如何让阅读主体由浅入深、由表及里、分层推进,在教师的引导下不断加大探究努力程度,从而挖掘文本中蕴含的主题意义.该模式适用于不同学段不同文体的阅读教学,有助于学生获取文本基本知识,发展逻辑性思维、批判性思维和创造性思维.
文献关键词：
高中英语;阅读教学;3Ls模式;思维发展
中图分类号：
作者姓名：
林秀华
作者机构：
福州高级中学,福建 福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]林秀华-.基于3Ls模式的高中英语阅读教学与思维发展)[J].福建基础教育研究,2022(07):71-73
A类：
3Ls
B类：
高中英语阅读教学,思维发展,字面,过感知,认知努力,实际案例,由浅入深,由表及里,努力程度,主题意义,模式适用,学段,不同文体,基本知识,发展逻辑,逻辑性思维,批判性思维,创造性思维
AB值：
0.350208
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