典型文献
小学语文语言鉴赏教学策略
文献摘要：
语言鉴赏是阅读教学的重要任务,教师围绕文本语言特点展开教学设计,可以获得较好的教学效果.语言鉴赏方法众多,教师要针对学生学法基础进行相应的指导,让学生从不同角度展开探索,获得体会,培养语言鉴赏能力.通过采取"关注整体,引入语言鉴赏机制;抓住细节,厘清语言鉴赏过程;感受情感,总结语言鉴赏规律"三个策略,可以帮助学生获得语言鉴赏启示,让学生在主动阅读和思考中形成鉴赏认知.
文献关键词：
小学语文;语言鉴赏;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
许芹
作者机构：
江苏灌云县白蚬中心小学,灌云222206
文献出处：
引用格式：
[1]许芹-.小学语文语言鉴赏教学策略)[J].基础教育研究,2022(18):64-66
A类：
B类：
小学语文,语言鉴赏,鉴赏教学,教学策略,阅读教学,文本语言,语言特点,鉴赏方法,得体,鉴赏能力,关注整体,总结语言,主动阅读,考中
AB值：
0.291933
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