典型文献
"问题"引领阅读"三问"提升素养
文献摘要：
在阅读教学中,"问题"是促进阅读真实发生,提升阅读能力的重要一环.教师应充分利用学生好问的特点,根据学生的认知水平和规律,从以探问促初读感知、以追问促精读优化、以叩问促品读揣摩三个层面培养学生的思维能力和创新精神,逐步提升学生的语文素养.
文献关键词：
阅读;语文素养;思维能力
中图分类号：
作者姓名：
王洁
作者机构：
福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]王洁-."问题"引领阅读"三问"提升素养)[J].新课程导学,2022(18):42-44
A类：
B类：
三问,提升素养,阅读教学,真实发生,阅读能力,教师应,用学,生好,认知水平,探问,初读,追问,精读,叩问,品读,揣摩,创新精神,语文素养
AB值：
0.586045
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