典型文献
图"说"疑难杂症图"感"建构模型——数形结合解决问题的教学思考
文献摘要：
"图感"具体表现为小学生对数学学习情境中"以图表意、以图表数、以数释图"的感知与理解能力.通过图"说"抽屉原理、图"说"周期规律、图"说"奇数偶数、图"说""蝴蝶模型",还原学生视角,培养学生的直觉思维,提升学生对数形关系的敏感度.
文献关键词：
图感;数形结合;建构模型
中图分类号：
作者姓名：
俞洁文;唐尾玲
作者机构：
安徽马鞍山市山南小学 234000
文献出处：
引用格式：
[1]俞洁文;唐尾玲-.图"说"疑难杂症图"感"建构模型——数形结合解决问题的教学思考)[J].小学教学参考,2022(20):23-25
A类：
B类：
疑难杂症,建构模型,数形结合,教学思考,图感,小学生,数学学习,学习情境,以图,图表,表意,理解能力,抽屉,奇数,偶数,蝴蝶模型,学生视角,直觉思维
AB值：
0.504209
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
