典型文献
化整为零,有效培养小学生的数学代数思维
文献摘要：
在小学数学教学实践中,化整为零不仅是一种解决问题的途径,而且还是一种优化教学策略的思想.将问题整体分散成很多部分,实现了问题难度的降低,也有助于学生逐步解决问题.小学数学中的代数思维抽象了计算中的许多问题,字母、符号、方程的表示方法也让代数思维的应用切实地发生在教学之中.教师需要基于化整为零,积极培养学生的符号意识、循序渐进地强化学生的代数思维、创设情境促使代数思维可视化、重视整体概念在代数思维中的抽象影响、依托数形结合内化学生的代数思维.
文献关键词：
化整为零;代数思维;小学数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
钟芳芳
作者机构：
广西钦州港经济技术开发区第一小学,钦州535008
文献出处：
引用格式：
[1]钟芳芳-.化整为零,有效培养小学生的数学代数思维)[J].基础教育研究,2022(11):60-62
A类：
B类：
化整为零,有效培养,小学生,代数思维,小学数学教学实践,优化教学,教学策略,思维抽象,字母,表示方法,符号意识,循序渐进,创设情境,思维可视化,数形结合
AB值：
0.2646
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