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比对与重构:做好统编教材中的"老课文"教学——以统编语文教材三年级上册《秋天的雨》为例
文献摘要：
基于儿童主体性和统编语文教材的编制特点,重构统编教材"老课文"教学生态,让经典换新颜,并与教材编制意图完美对接是实现统编教材中"老课文"新教的有效途径.文章以统编语文教材三年级上册《秋天的雨》为例,探讨了统编教材体系下的"老课文"教学核心目标的有效落实策略.
文献关键词：
比对与重构;统编教材;老课文
中图分类号：
作者姓名：
张裕岭;黄丽丽
作者机构：
安徽淮北市相山区合众小学 235000
文献出处：
引用格式：
[1]张裕岭;黄丽丽-.比对与重构:做好统编教材中的"老课文"教学——以统编语文教材三年级上册《秋天的雨》为例)[J].小学教学参考,2022(19):85-87
A类：
比对与重构,老课文
B类：
统编教材,统编语文教材,三年级上册,秋天,儿童主体性,编制特点,教学生态,换新颜,教材编制,教材体系,教学核心,核心目标,有效落实,落实策略
AB值：
0.195871
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