典型文献
在多元数数活动中培养学生的数感——以"百以内数的认识"教学为例
文献摘要：
理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系,均能有效培养学生的数感.在教学"百以内数的认识"时,教师应基于"满十进一"的进位制和位值制两个核心概念,组织多元数数活动,引导学生通过估一估、数一数来丰富对数及其含义的理解,进而培养学生的数感.
文献关键词：
多元数数;数感;百以内数的认识
中图分类号：
作者姓名：
阚苗苗;张静
作者机构：
北京市东城区培新小学 100010
文献出处：
引用格式：
[1]阚苗苗;张静-.在多元数数活动中培养学生的数感——以"百以内数的认识"教学为例)[J].小学教学参考,2022(17):46-48
A类：
多元数数,百以内数的认识,进位制
B类：
数感,现实生活,数量关系,有效培养,教师应,核心概念,数一数
AB值：
0.154741
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