典型文献
概念教学中的数学语言转换
文献摘要：
在小学数学概念教学中,教师要及时引导学生用数学语言对概念进行多元表征和准确表述,帮助学生理解和掌握数学概念.在概念形成过程中引导学生把自然语言"数学化"为数学语言,在概念辨析过程中引导学生把数学语言"通俗化"为自然语言,在概念巩固阶段引导学生实现数学语言内部的不同语言形式之间的相互转换,有效培养学生的数学语言转换能力.
文献关键词：
数学语言;概念教学;转换能力;数学化;通俗化
中图分类号：
作者姓名：
郎宏坤
作者机构：
江苏省兴化市教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]郎宏坤-.概念教学中的数学语言转换)[J].江西教育,2022(42):30-33
A类：
B类：
数学语言转换,小学数学,数学概念教学,多元表征,概念形成,自然语言,数学化,概念辨析,通俗化,语言形式,相互转换,有效培养,转换能力
AB值：
0.253878
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