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好风凭借力,送我上青云——以古诗词教学初探语文跨学科学习
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)一落地,我们就积极组织教师进行深入探讨与学习研究,发现《课程标准》中提到的"跨学科学习"与我校一直在推行的"跨学科整本书阅读"有着异曲同工之处.而在此之前,我校已经构建起"读—联—融—展—评"跨学科整本书阅读课堂教学五步实施路径.其中,"走进中华优秀传统文化"是我们的课程体系内容之一.《课程标准》中也多次提到了"中华优秀传统文化",对每一个学段提出了具体的要求和建议,而古诗词无疑是中华优秀传统文化中不可或缺的组成部分.在教学中,笔者梳理古诗词教学与其他学科的融合之处,并逐步构建起"诗+乐+画+史"的多元诗词教学模型.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李燕
作者机构：
山东省威海高新区沈阳路小学
文献出处：
引用格式：
[1]李燕-.好风凭借力,送我上青云——以古诗词教学初探语文跨学科学习)[J].新教师,2022(12):31-32
A类：
B类：
借力,上青,青云,古诗词教学,教学初探,语文跨学科学习,义务教育语文课程标准,极组,学习研究,我校,整本书阅读,异曲同工,在此之前,阅读课堂教学,五步,体系内容,学段,元诗,教学模型
AB值：
0.234888
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