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医类高职院校教师职业倦怠现状及影响因素分析——以昭通卫生职业学院为例
文献摘要：
目的 通过研究教师职业倦怠的现状、产生原因和影响因素,探讨预防和缓解教师出现职业倦怠的措施;方法 通过问卷调查法和量表调查Z学院教师基本情况和职业倦怠情况;结果 本研究共调查了186名教师,职业倦怠总体得分为2.33±0.43分,处于轻度职业倦怠程度,三个维度的倦怠水平严重程度不高;教师职业倦怠及三个维度在性别、学历、上课门数和授课课时数间没有差异,在年龄、工作年限、职称、兼职情况、授课课程类型和压力情况方面存在差异.结论 Z学院教师出现了轻度职业倦怠现象,三维度中以情绪衰竭最严重,低成就感次之,去个性化最低.学校、社会及个人应重视教师心理健康,缓解教师职业倦怠的发生.
文献关键词：
医学;高职院校;教师;职业倦怠
中图分类号：
作者姓名：
闭晓丽;张磊;祝蓉;祖明江
作者机构：
昭通卫生职业学院,云南昭通 657000
文献出处：
引用格式：
[1]闭晓丽;张磊;祝蓉;祖明江-.医类高职院校教师职业倦怠现状及影响因素分析——以昭通卫生职业学院为例)[J].科学咨询,2022(17):25-28
A类：
B类：
高职院校教师,教师职业倦怠,现状及影响因素,昭通,卫生职业,职业学院,产生原因,和缓,现职,问卷调查法,量表调查,怠情,名教,上课,课课,课时,数间,工作年限,职称,兼职,课程类型,三维度,情绪衰竭,成就感,去个性化,教师心理健康
AB值：
0.30891
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