典型文献
身份建构视角下高校英语教师职业认同和发展研究
文献摘要：
教师身份认同是教师从事教学工作的前提条件，也是教师研究的一个重要话题。针对高校师资队伍存在的职业倦怠感增强，职业目标不明确以及身份感缺省等现状，通过分析其产生原因，提出相应的解决措施，即通过教师与学校等多维因素的参与，即教师个人对教师职业的再认识，以及学校的科学管理和多样化的激励措施，使高校教师进一步明确其职业身份，缓解其倦怠感，增强职业认同感，以此促进高校师资队伍的健康发展。
文献关键词：
身份建构;职业认同;发展
中图分类号：
作者姓名：
李珍
作者机构：
重庆外语外事学院英语学院
文献出处：
引用格式：
[1]李珍-.身份建构视角下高校英语教师职业认同和发展研究)[J].智库时代,2022(10):77-80
A类：
B类：
身份建构,高校英语教师,教师职业认同,教师身份认同,同是,师从,教学工作,前提条件,教师研究,高校师资队伍,职业倦怠感,职业目标,缺省,产生原因,多维因素,再认识,科学管理,激励措施,高校教师,其职,职业身份,职业认同感
AB值：
0.387852
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