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高校混合式课程教学效果评价标准探析
文献摘要：
随着教育事业的不断发展，混合式教学已经成为了当代教育的重要教学方式之一。由于高校混合式教学的出现，传统的高校教学评价标准已经难以满足线上线下教学的需求，虽然能够为线下教学的部分保障教学工作顺利开展，但是针对于线上教学的部分就显得有些鞭长莫及。在这样的情况之下，高校教学评价就需要做出与时俱进的改变与创新，从而更加贴合当代教育事业发展的方向。因此，本文将针对高校混合式课程教学效果评价标准探析进行研究。
文献关键词：
混合式教学;“线上线下教学”;实践策略;评价标准;职业倦怠
中图分类号：
作者姓名：
陈冠宇;单新国
作者机构：
玉林师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈冠宇;单新国-.高校混合式课程教学效果评价标准探析)[J].长江丛刊,2022(03):110-112
A类：
B类：
混合式课程,教学效果评价,当代教育,高校教学评价,教学评价标准,线上线下教学,分保,教学工作,顺利开展,线上教学,得有,鞭长莫及,加贴,贴合,教育事业发展,发展的方向,实践策略,职业倦怠
AB值：
0.27867
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