典型文献
乡村振兴战略背景下农村小学教师留任现状、影响因素及对策
文献摘要：
农村教师是乡村教育发展的关键力量,本文在乡村振兴战略背景下,研究农村小学教师的留任现状,影响农村小学教师留任的因素,个人因素包括性别、年龄、学历、职业认同感、婚姻状况、子女情况;环境因素包括工作环境、地理位置;社会因素包括工资、职称评聘;教学因素包括教学压力、职业倦怠感;组织因素包括同事关系、学校管理.根据影响因素,归纳留住农村小学教师的五点对策:一是加大对农村小学教师的扶持力度,保障教师的权利;二是改进学校管理方式,扩大农村小学教师的自主权;三是关注教师心理,培养农村小学教师积极的心态;四是增进城乡教师间的交流,推动构建城乡教师共同体;五是营造良好的氛围,提高农村小学教师职业认同感.
文献关键词：
乡村振兴战略;农村小学教师;留任
中图分类号：
作者姓名：
于卓冉;姚雯雯
作者机构：
牡丹江师范学院教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]于卓冉;姚雯雯-.乡村振兴战略背景下农村小学教师留任现状、影响因素及对策)[J].才智,2022(14):131-133
A类：
B类：
乡村振兴战略背景,农村小学教师,教师留任,影响因素及对策,农村教师,乡村教育,关键力量,个人因素,职业认同感,婚姻状况,社会因素,职称评聘,职业倦怠感,组织因素,同事关系,学校管理,留住,五点,扶持力度,自主权,教师心理,城乡教师,教师共同体,教师职业认同
AB值：
0.220806
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