典型文献
基于诊改视域的高职院校教师能力发展路径探讨
文献摘要：
本文基于教师职业能力研究现状，尝试厘清高职院校教师能力的内涵，结合教师的核心能力、一般能力、关键能力、基础能力之间的关联性、逻辑性、维度层次，尝试构建与职业院校教师职业能力发展水平相匹配的指标体系，由此提出教师职业能力提升的路径。
文献关键词：
诊改;高职教师;能力发展
中图分类号：
作者姓名：
罗羿寒
作者机构：
广西国际商务职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]罗羿寒-.基于诊改视域的高职院校教师能力发展路径探讨)[J].智库时代,2022(18):165-168
A类：
B类：
诊改,高职院校教师,教师能力,路径探讨,能力研究,清高,核心能力,关键能力,基础能力,逻辑性,职业院校教师,教师职业能力发展,职业能力提升,高职教师
AB值：
0.299432
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