典型文献
"互联网+教学服务体系平台"在临床护理教学中的应用研究
文献摘要：
目的 研究基于"互联网+"师生互动学习平台的建立,改进护理专业临床课教学,加强学生对知识的掌握与应用,提高教学质量,建立教学评价体系.方法 2017年3月—2019年12月,建立护理专业"互联网+教学服务体系平台",选择护理专业高中本科学生进行运动系统疾病护理课程的学习,进行分组试验.2015级46名为对照组,按传统的教学模式教学.2016级54名为试验组,利用"互联网+教学服务体系平台"进行教学.测评两组学生期中和期末的考试成绩、师生互评的结果、教学督导的评价结果,统计分析得出结论.结果 试验组学生期中和期末的考试成绩、师生互评的结果、教学督导的评价结果均优于对照组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于互联网师生互动学习平台的建立,改进了护理专业临床课教学,是一种科学的新型教学手段.
文献关键词：
互联网;应用软件;移动学习;护理;智能手机;手持工具
中图分类号：
作者姓名：
杨杨;郝春艳;何欣玲;孙铭浛
作者机构：
锦州医科大学附属第一医院骨科,辽宁锦州 121001;锦州医科大学护理学院,辽宁锦州 121000
文献出处：
引用格式：
[1]杨杨;郝春艳;何欣玲;孙铭浛-."互联网+教学服务体系平台"在临床护理教学中的应用研究)[J].中国继续医学教育,2022(21):95-99
A类：
手持工具
B类：
教学服务,临床护理教学,师生互动,互动学习平台,护理专业,加强学生,提高教学质量,立教,教学评价体系,本科学生,行运,运动系统,疾病护理,期末,考试成绩,师生互评,教学督导,教学手段,应用软件,移动学习,智能手机
AB值：
0.252419
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