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CTTM在泌尿外科临床护理教学中的应用
文献摘要：
目的 研究案例式立体教学法(CTTM)在泌尿外科临床护理教学中的应用效果.方法 选取2019年8月—2020年2月于中国医科大学附属第四医院泌尿外科实习的72名护理专业学生,按照随机数字表法分为观察组(36名)和对照组(36名).对照组采用传统教学方法,观察组采用CTTM.2组学生均教学3个月.比较2组学生的教学满意度、考试成绩以及带教效果调查结果.结果 观察组学生的教学满意度为97.22％(35/36),高于对照组的75.00％(27/36);培训结束后观察组的理论成绩及操作技能得分均高于对照组;培训结束后观察组学生中思维能力提高、学习兴趣提高、理论结合实际能力地提高、语言表达能力提高所占比例均高于对照组(均P＜0.05).结论 CTTM在泌尿外科临床护理教学中可有效提高学生对教学的满意度,提高学生学习成绩、学习兴趣、语言表达能力、思维能力及理论联系实际的能力,发挥学生主观能动性,进而提高教学质量水平.
文献关键词：
案例式立体教学;泌尿外科;护理;应用价值
中图分类号：
作者姓名：
方琳;安晶
作者机构：
中国医科大学附属第四医院泌尿外科,辽宁沈阳110032
文献出处：
引用格式：
[1]方琳;安晶-.CTTM在泌尿外科临床护理教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(10):40-42
A类：
B类：
CTTM,泌尿外科,临床护理教学,案例式立体教学法,中国医科大学,外科实习,名护,护理专业学生,传统教学方法,生均,教学满意度,考试成绩,带教效果,效果调查,后观,理论成绩,操作技能,能力提高,理论结合实际,实际能力,语言表达能力,学习成绩,理论联系实际,主观能动性,提高教学质量,教学质量水平
AB值：
0.252564
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