典型文献
便携式超声联合CBL在血管外科教学查房中的应用
文献摘要：
目的 为探索更佳的血管外科临床教学模式,本研究尝试将便携式超声(portable ultrasound,PUS)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)应用于住院医师教学查房,研究二者结合后的教学效果.方法 2017年9月—2019年8月,共54名住培医师随机分为两组,分别采用PUS+CBL及单纯CBL的教学方式,比较住培结束后两组的理论水平、临床能力及教学的满意度.结果 住培结束后,两组理论测试结果差异无统计学意义(P>0.05),临床测试结果显示CBL+PUS组明显高于单纯CBL组;在满意度调查中学习兴趣、自学能力、临床思维能力、学习效果、满意度方面,CBL+PUS组明显高于单纯CBL组,两组差异有统计学意义(P<0.05).结论 PUS联合CBL的教学法可提升教学效率,提高住院医师的临床能力.
文献关键词：
便携式超声;以案例为基础的教学法;血管外科;住院医师;临床能力;医德培养;教学效率
中图分类号：
作者姓名：
于小滨;黄杏梅;蔡志新;桑宏飞;钱爱民;雷锋锐
作者机构：
苏州大学附属第二医院血管外科,江苏苏州 215000;苏州大学附属第一医院心血管内科,江苏苏州215000
文献出处：
引用格式：
[1]于小滨;黄杏梅;蔡志新;桑宏飞;钱爱民;雷锋锐-.便携式超声联合CBL在血管外科教学查房中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(21):58-62
A类：
PUS+CBL,CBL+PUS
B类：
便携式超声,血管外科,外科教学,教学查房,房中,外科临床教学,临床教学模式,portable,ultrasound,以案例为基础的教学法,case,learning,住院医师,住培医师,理论水平,临床能力,满意度调查,调查中,自学能力,临床思维能力,教学效率,医德培养
AB值：
0.237934
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