典型文献
超声可视化联合CBL在重症医学教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨超声可视化技术联合病例为导向的教学法在重症医学科住院医师培训中的应用效果.方法 回顾性选择2018年1月至2019年12月南方医科大学珠江医院重症医学科规范化培训医师为研究对象.其中以2018年1—12月的住培医师为对照组,采用传统教学方法;2019年1—12月的住培医师为研究组,采用超声联合CBL教学,每组各30名.比较两组医师培训前后专业理论成绩、临床技能成绩和教学评价.结果 研究组理论成绩、临床技能成绩和教学评价均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 超声可视化技术联合CBL教学可明显提高重症医学规范化培训医师的理论水平及临床操作能力,有利于提升临床教学质量.
文献关键词：
超声可视化;重症医学;规范化培训;临床教学;病例导向式学习;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
陈俊杰;沈家航;唐海雄;岑仲然;黄波
作者机构：
南方医科大学珠江医院重症医学科,广东 广州 510282
文献出处：
引用格式：
[1]陈俊杰;沈家航;唐海雄;岑仲然;黄波-.超声可视化联合CBL在重症医学教学中的应用)[J].继续医学教育,2022(05):25-28
A类：
病例导向式学习
B类：
超声可视化,CBL,医学教学,可视化技术,合病,重症医学科,住院医师培训,性选择,南方医科大学,珠江,学科规范,规范化培训,住培医师,传统教学方法,理论成绩,临床技能,技能成绩,理论水平,临床操作能力,临床教学质量
AB值：
0.241722
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
