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CBL联合SP教学模式用于妇产科住院医师规范化培训中的效果研究
文献摘要：
目的 分析CBL联合SP教学模式用于妇产科住院医师规范化培训中的效果.方法 选取2018年2月—2022年2月在湖南省郴州市第一人民医院妇产科住培基地进行住院医师规范化培训的62名住培医师为研究对象.按随机数表法分为联合组和传统组,每组31名,联合组采用CBL联合SP教学法进行培训教学,传统组采用传统模式教学法进行培训,对比两组的培训效果.结果 联合组住院规培医师理论知识考试总成绩明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);联合组的临床技能操作考核评分明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);联合组住院规培医师对培训的满意度明显高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妇产科住院医师规范化培训期间采用CBL联合SP教学模式可以有效提高住院医师对理论知识的掌握情况,同时可以提高住院医师的临床操作技能,效果明显,具有较高的临床推广价值.
文献关键词：
SP教学模式;CBL教学法;妇产科;住院医师;规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
赵晨阳;李琼;彭丽秀;张玮;陈艳;刘淼;张桂玲
作者机构：
湖南省郴州市第一人民医院妇科,湖南郴州423000;湖南省郴州市第一人民医院产科,湖南郴州423000
文献出处：
引用格式：
[1]赵晨阳;李琼;彭丽秀;张玮;陈艳;刘淼;张桂玲-.CBL联合SP教学模式用于妇产科住院医师规范化培训中的效果研究)[J].中国卫生产业,2022(11):49-52
A类：
B类：
CBL,SP,妇产科,住院医师规范化培训,郴州市,培基,住培医师,培训教学,传统模式教学,培训效果,规培医师,总成绩,临床技能,技能操作考核,培训期,掌握情况,临床操作技能,临床推广
AB值：
0.188555
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