典型文献
基于"互联网+"翻转课堂在临床教学中的应用
文献摘要：
目的 分析呼吸与危重症医学科室临床教学中使用基于"互联网+"的翻转课堂的应用效果.方法 滨州医学院附属医院2019年1—12月开展常规教学,接收临床医学专业实习生120名作为对照组,于2020年1—12月开展基于"互联网+"的翻转课堂,接受实习生120名作为研究组,就实习生的教学效果、自主学习能力进行组间对比.结果 研究组实习生技能操作(93.34±2.84)分、理论知识(92.45±3.27)分、均高于对照组(84.15±3.19)分、(82.46±3.64)分,同时研究组实习生自主学习能力各项评分:人际沟通(21.54±1.76)分、学习动机(21.76±1.81)分、计划与实施(22.05±1.75)分、自我管理(22.17±1.67)分及总分(90.84±2.76)分均高于对照组(17.65±2.41)分、(18.24±2.15)分、(17.95±2.41)分、(18.64±2.38)分、(81.54±3.41)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在呼吸与危重症医学科室临床教学中开展基于"互联网+"的翻转课堂,能有效提升临床教学效果,促使实习生养成自主学习的良好习惯.
文献关键词：
翻转课堂;互联网;临床教学;教学质量;自主学习能力;计算机技术
中图分类号：
作者姓名：
韩沙沙;高福泉
作者机构：
滨州医学院附属医院呼吸与危重症医学科,山东 滨州 256603
文献出处：
引用格式：
[1]韩沙沙;高福泉-.基于"互联网+"翻转课堂在临床教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(18):103-107
A类：
B类：
翻转课堂,临床教学中,呼吸与危重症医学科,科室,滨州,常规教学,临床医学专业,专业实习,实习生,名作,自主学习能力,技能操作,人际沟通,学习动机,计划与实施,自我管理,生养,良好习惯,计算机技术
AB值：
0.213558
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
