典型文献
翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科的教学实践分析
文献摘要：
目的 探讨翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科临床教学中的应用效果.方法 选取2020年6—12月在北京中医药大学第一临床医学院(东直门医院)心血管内科实习的学生80人,随机分为对照组(传统教学模式)和观察组(翻转课堂联合点拨教学法),每组40人.两个月后,按照统一评分标准对实习生进行理论考试、自主学习能力和病例分析能力考查,比较教学满意度.结果 与对照组相比,观察组理论考试成绩、自主学习能力及病例分析能力、教学满意度均优于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 翻转课堂联合点拨教学法在心内科临床教学中具有较高应用价值.
文献关键词：
翻转课堂;点拨教学法;心血管内科;临床教学
中图分类号：
作者姓名：
张立晶;李蒙;郑相颖;叶家奇;郝学增
作者机构：
北京中医药大学东直门医院,北京 100700
文献出处：
引用格式：
[1]张立晶;李蒙;郑相颖;叶家奇;郝学增-.翻转课堂联合点拨教学法在心血管内科的教学实践分析)[J].卫生职业教育,2022(11):46-48
A类：
B类：
翻转课堂,点拨教学法,心血管内科,实践分析,临床教学中,北京中医药大学,临床医学院,东直门,传统教学模式,评分标准,实习生,自主学习能力,病例分析,分析能力,能力考查,比较教学,教学满意度,理论考试成绩,心内科
AB值：
0.19837
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
