典型文献
翻转课堂在超声科临床教学中的应用探讨
文献摘要：
目的：探索讨论翻转课堂教学模式在超声科临床教学中的应用情况及对照效果。方法：以遵义医科大学附属医院超声科实习的65名医学影像学学生为研究对象，随机分成教改组（n=32）和对照组（n=33）。教改组和对照组分别采用翻转课堂教学法和传统教学法。结果：①教改组实习生的在临床思维、实际操作、超声基础知识以及超声专业知识四个方面的得分均显著高于对照组实习生，且差异具有统计学意义（P<0.05）。②教改组实习生对超声知识理解和掌握、提出问题及解决问题能力、提高学习兴趣以及提升超声诊断思路满意度均高于对照组实习生，差异
文献关键词：
翻转课堂;超声科;临床教学
中图分类号：
作者姓名：
梁红雨;彭良琴;张敏;彭格红
作者机构：
遵义医科大学附属医院超声科
文献出处：
引用格式：
[1]梁红雨;彭良琴;张敏;彭格红-.翻转课堂在超声科临床教学中的应用探讨)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(21):34-36
A类：
B类：
临床教学中,应用探讨,索讨,翻转课堂教学模式,遵义,大学附属医院,医院超声科,名医,医学影像学,成教,教改,改组,翻转课堂教学法,传统教学法,实习生,临床思维,实际操作,基础知识,知识理解,提出问题,问题及解决,解决问题能力,提高学习兴趣,超声诊断,诊断思路
AB值：
0.306737
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