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翻转课堂联合慕课教学模式在骨科中西医结合临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨翻转课堂联合慕课教学模式在骨科中西医结合临床教学中的应用.方法 选取2019年6月—2020年6月在中国医科大学附属盛京医院骨科实习的98名中西医结合专业实习生,随机分为观察组和对照组,每组49例,观察组采用翻转课堂联合慕课教学模式,对照组采用传统教学模式,比较2组临床教学效果.结果 观察组学生理论成绩和实践成绩均明显高于对照组(P＜0.05);2组学生的医患沟通能力、分析归纳能力、知识掌握能力均得到明显提升,且观察组学生成绩提高更明显(P＜0.05);观察组学生总满意率79.59％(39/49)明显高于对照组的51.02％(25/49)(P＜0.05).结论 翻转课堂联合慕课教学模式应用于骨科中西医结合临床教学中,可提高学生的理论成绩和实践技能成绩,提高教学满意度,值得推广应用.
文献关键词：
翻转课堂;慕课;骨科;中西医结合;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
王文锦;杨岳;周晓明
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院骨科,辽宁沈阳110022;中国医科大学附属盛京医院呼吸内科,辽宁沈阳110004
文献出处：
引用格式：
[1]王文锦;杨岳;周晓明-.翻转课堂联合慕课教学模式在骨科中西医结合临床教学中的应用)[J].中国中医药现代远程教育,2022(05):1-3
A类：
B类：
翻转课堂,慕课教学,骨科,中西医结合临床,临床教学中,中国医科大学,盛京,结合专业,专业实习,实习生,传统教学模式,理论成绩,实践成绩,医患沟通能力,归纳能力,知识掌握能力,学生成绩,高更,满意率,教学模式应用,实践技能,技能成绩,教学满意度
AB值：
0.257059
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