典型文献
临床路径结合PDCA循环管理在妇产科带教中的应用探讨
文献摘要：
目的 探讨临床路径结合计划-执行-检查-处理(Plan-Do-Check-Action,PDCA)循环管理模式在妇产科临床教学中的作用.方法 回顾性选取2020年9—12月房县人民医院120名临床实习的医学专业本科生,采用随机数表分为两组,各60名.对照组采用PDCA循环管理,研究组采用临床路径结合PDCA循环管理.对两组医学生的临床实践能力和教学满意度进行了对比.结果 研究组在门诊病历书写能力、住院病历书写能力、医患沟通能力等方面评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组妇产科查体技能评分对比,差异无统计学意义(P>0.05).研究组课程内容设置、授课教师满意度评分均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将临床路径与PDCA循环管理相结合,可有效促进妇产科医学生病历书写能力、医患沟通能力、教学满意度,进一步提高教学效果.
文献关键词：
PDCA循环;临床路径;妇产科学;临床教学;医学生
中图分类号：
作者姓名：
冯黎辉;成萍;付娟
作者机构：
房县人民医院妇产科,湖北十堰 442100
文献出处：
引用格式：
[1]冯黎辉;成萍;付娟-.临床路径结合PDCA循环管理在妇产科带教中的应用探讨)[J].中国卫生产业,2022(15):159-162
A类：
B类：
临床路径,PDCA,带教,应用探讨,Plan,Do,Check,Action,循环管理模式,产科临床教学,临床教学中,房县,临床实习,医学专业,专业本科,本科生,医学生,临床实践能力,教学满意度,诊病,病历书写,书写能力,住院病历,医患沟通能力,查体,体技能,课程内容设置,教师满意度,满意度评分,生病,提高教学效果,妇产科学
AB值：
0.288404
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