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眼科临床见习课教学改革的研究进展
文献摘要：
眼科是一门专业性很强的临床学科,临床见习课内容繁多,课时少,还要掌握眼科特殊检查仪器的使用,学生学习难度较大.传统的基于讲授的教学法较为枯燥,不能很好地激发学生学习的兴趣.如何提高教学质量,在较短的课时内使学生掌握大纲要求的内容,是临床带教老师面临的挑战.文章探讨了一些眼科临床见习课的教学改革方法,如将传统的基于讲授的教学法转变为基于问题的教学法、基于团队的教学法、基于病例的教学法、案例式立体教学法、辩论式教学法、翻转课堂教学法等,充分调动学生的主观能动性.同时伴随网络和电子信息技术的发展,出现了很多新的教学方式,如慕课、微信、雨课堂、虚拟仿真实验、虚拟现实、人工智能等.
文献关键词：
眼科;临床见习课;教学改革;眼科教学;虚拟现实;人工智能
中图分类号：
作者姓名：
梁永顺
作者机构：
广西医科大学第一附属医院眼科,广西 南宁 530000
文献出处：
引用格式：
[1]梁永顺-.眼科临床见习课教学改革的研究进展)[J].中国继续医学教育,2022(16):25-28
A类：
基于病例的教学法
B类：
眼科临床,临床见习课,临床学科,课内,课时,科特,检查仪,仪器的使用,学习难度,讲授,枯燥,提高教学质量,大纲,临床带教老师,教学改革方法,学法转变,基于问题的教学法,案例式立体教学法,辩论式教学法,翻转课堂教学法,充分调动,主观能动性,伴随网络,电子信息技术,慕课,雨课堂,虚拟仿真实验,眼科教学
AB值：
0.282508
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