典型文献
参与式教学法在核医学见习课教学中的应用
文献摘要：
参与式教学法是一种探索式、开放性、主动性的教学方法,教师和学生同为主体,有助于激发学生的兴趣和学习积极性,帮助学生更好地理解课程内容.鉴于目前核医学教学中存在的课时少、学生对课程不感兴趣等不足,为提高教学质量和教学效果,文章在教学实践中将参与式教学与传统教学的基本原理和方法有机结合,探索符合核医学的参与式教学模式.文章以核医学见习课教学为例,将课程实践分为课前准备阶段、理论学习阶段、实践阶段和反馈评价反思阶段四个阶段,并与传统的讲授式教学进行比较和评价,结果显示参与式教学在突出学生为教学主体、提高学生兴趣和学习成绩方面有一定的优势.
文献关键词：
参与式;灌输式;教学;临床;医学影像学;核医学;见习课
中图分类号：
作者姓名：
杨志;柴华;李宁;何正中;仇冰清;肖国有
作者机构：
广西医科大学附属肿瘤医院核医学科/广西临床重点建设专科(核医学科)/广西影像医学临床医学研究中心,广西南宁 530021
文献出处：
引用格式：
[1]杨志;柴华;李宁;何正中;仇冰清;肖国有-.参与式教学法在核医学见习课教学中的应用)[J].继续医学教育,2022(07):49-52
A类：
B类：
参与式教学法,核医学,见习课,探索式,学习积极性,医学教学,课时,不感兴趣,提高教学质量,参与式教学模式,课程实践,课前准备,准备阶段,理论学习,反馈评价,讲授式教学,教学主体,学生兴趣,学习成绩,灌输式,医学影像学
AB值：
0.300279
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