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泌尿外科实习教学中案例教学法联合微信的运用分析
文献摘要：
目的 探讨泌尿外科实习教学中案例教学法、微信联合应用的可行性,为科室带教工作提供参考.方法 抽取滨州医学院烟台附属医院泌尿外科实习生,抽取时间段2019年1月—2020年1月,抽取对象总计80名.采用双盲随机法将80名实习生分为两组.常规教学组给予传统方法带教,传统教学是照本宣科的模式,以泌尿系统解剖学、生理学和疾病为重点,按照临床实习生和老师讲授的方法,重点讲解病因、病理、治疗.案例联合微信组则进行微信联合案例导入教学.对比分析泌尿外科临床实习生经不同方法带教后的效果,包括带教方法满意度、临床技能与理论考试成绩情况.结果 相较于常规教学组,案例联合微信组实习生的满意度明显更高(P<0.05);另外,泌尿外科临床技能考试成绩、临床理论考试成绩明显高于常规教学组(P均<0.05).结论 微信联合案例导入教学法对比常规方法,最终的带教效果有所不同,更适用于泌尿外科实习带教,帮助实习生更系统的掌握科室工作的理论、临床技能,提升工作能力的基础上,助于临床后期工作的开展.
文献关键词：
泌尿外科;实习教学;案例教学法;临床实习生;微信;运用价值;教育
中图分类号：
作者姓名：
赵阳;李书航;刘松林
作者机构：
滨州医学院烟台附属医院泌尿外科,山东烟台264100
文献出处：
引用格式：
[1]赵阳;李书航;刘松林-.泌尿外科实习教学中案例教学法联合微信的运用分析)[J].中国继续医学教育,2022(14):75-78
A类：
B类：
泌尿外科,外科实习,实习教学,案例教学法,运用分析,联合应用,科室,教工,滨州,烟台,总计,双盲,名实,常规教学,照本宣科,泌尿系统,系统解剖学,生理学,照临,临床实习生,讲授,案例导入,导入教学,不同方法,临床技能,理论考试成绩,技能考试成绩,常规方法,带教效果,实习带教,工作能力,运用价值
AB值：
0.238244
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